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Libro De las críticas contra el sistema al ejercicio del poder en la biblioteca




De las críticas contra el sistema al ejercicio del poder: Reforma Educativa y movimientos indígenas en Bolivia. La Paz, Bolivia, mayo de 2009

Sin negar la influencia geográfica e histórica,
Bolivia purga, en último término, los
errores de los bolivianos. De un lado pesa lo adverso.
Disparidad geográfica. Dislocamiento étnico

Fernando Diez de Medina, 1942

En medio de un profundo proceso de transformación estructural del Estado boliviano – que ahora está en cuestionamiento – el año 1994 se promulgó la Ley de Reforma Educativa. Casi de inmediato, los gremios docentes la bautizaron como la “ley maldita”. En el transcurso de su implementación, a las críticas de los sindicatos de maestros se sumaron las de los padres y madres de familia, los profesores de base, etc. En suma, a la política pública le faltó sociedad civil. Hoy (siglo XXI) el país construye una nueva política educativa, tratando de enterrar el anterior enfoque, aunque quizás cometiendo los mismos errores.

El nuevo libro de Franco Gamboa Rocabado, De las críticas contra el sistema al ejercicio del poder. Los movimientos sociales indígenas y las políticas de reforma educativa en Bolivia, es una investigación que se sustenta en la revisión documental y la realización de entrevistas a informantes clave respecto a la Ley 1565 de Reforma Educativa y el anteproyecto de Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez; así como al proceso vivido durante la Asamblea Constituyente.

En todo el estudio es posible advertir la reflexión y el análisis crítico y constructivo realizado por el autor. Por esta razón, el libro tendrá partidarios y detractores en proporciones similares. Precisamente, Franco Gamboa busca eso: generar múltiples diálogos y debates en torno a la elaboración de las políticas públicas educativas aplicadas en Bolivia, en los últimos quince años.

Esperamos que este aporte sea una provocación con el objetivo de profundizar las discusiones, así como difundir insumos para la construcción de políticas educativas más responsables y legítimas, en un momento histórico de cambios que vive el país, donde el compromiso, la participación activa del movimiento indígena, y el intercambio de ideas democrático entre la sociedad civil y el Estado faciliten los resultados positivos que Bolivia anhela.

Para descargarlo pulse aqui o visite nuestra biblioteca

Fuente: Ecdótica



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